En la novena semana de mi prácticum en el Instituto Canónino Manchón de Crevillente, volví a retomar las sesiones de intervención y observación, una vez finalizada la semana santa.
Así, con el 4ºC y con el 4ºD solo intervine en una sesión semanal, al seguir incorporando aspectos tácticos en cuanto a la unidad didáctica de Balonmano. Pero ante la insistencia de los alumnos de que querían jugar partido, traté de incluir esos aspectos tácticos que tenían que ver con adoptar diferentes sistemas de juego ofensivos y defensivos mientras se disputaba un partido con las reglas del balonmano.
En cambio con el 2º de BAT, al tener mayor número de sesiones semanales, intervine tanto en la unidad didáctica de Balonmano, como en la unidad didáctica de Acrosport. En cuanto al balonmano, trabajamos las fintas y los lanzamientos en la primera sesión, y aspectos tácticos como los cruces, bloqueos y el pase y va, en la segunda sesión. Y por lo que respecta a la unidad didáctica de Acrosport, la única sesión semanal sirvió para que una vez impartidos todos los contenidos de la unidad, empezaran a trabajar de forma autónoma en grupo para ir confeccionando la coreografía que deberían presentar en la sesión de evaluación, debiendo incluir en dicha coreografía, una parte de figuras de acrosport (figuras de grupo, de parejas, tríos, cuartetos) pero también algunos pasos musicales y representación teatral. Teniendo para ello que confeccionar una pista musical que podía incluir trozos de diferentes canciones, y que debía rondar una duración entre 3 y 4 minutos, buscando que la música tuviera una clara relación con la historia que se estaba contando a través de la representación de figuras de acrosport, y a través de la interpretación teatral y musical.
En cuanto a las sesiones de observación, como venía siendo habitual, asistí a las sesiones de mi compañero de prácticas, pero también a las de otro profesor de Educación Física.
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